携手共研促成长，且行且思绘芳华——贵州省唐远霞名师工作室、朱家彦名师工作室联合教研

唐远霞和赵楠两位老师充分肯定了我校教师在说课流程中展现出来的学科素养，同时也对说课进行了细致入微的指导。宏观层面上要规范流程，把握好说课时间，把控好课堂容量。微观层面上，一要在对课标要求、教材中篇章定位及价值和学生学情的准确把握下确定教学目标，特别指出说学情时要有具体指向性，落实到自己所教学生的真实存在，而不能空洞、抽象到放之四海而皆准。二是重难点的设置也应有清晰明确的指向，不能笼统。三是在说教学过程时，学科核心素养的落实在每一课里要有所侧重，特别强调了教与学的活动中要突出学生主体和教师主导地位，即每一项学习活动如何在学生身上得到有效落实。四是要有思政思想的渗入。

唐老师的说课点评切中肯綮，细致入微，不仅指问题，还给出改进之法，对老师的启发与指导意义极大。

栾老师的课于整合单元文本中，创设情境与生活情境交融，建构起读写结合的桥梁，让学生在真实的问题情境中借鉴、解惑、思考与写作。这不仅是一堂写作课，也是一次学习方法的交流课。

安老师的课以学生的提升案例为起点，以阅卷标准引导学生关注核心。一方面整理高频实词，培养学生逐步积累，从第二到第三次的分段提高，引领学生节节攀升，渐入佳境。一方面在课堂中不仅讲练结合，而且将教学考很好地融为一体。在安老师的课堂上，学生静得下来，学得进去；同时，以课观人，让我们见到其师者的情怀。

唐老师的讲座，为我们分享了她潜心梳理研究的，近几年高考语文从论述类文本到作文各题型特征及变化趋势，提出了从一轮到三轮复习备考“精细化”“精准化”“精致化”三精建议，同时提出了备考“思考、用心、研究、规律和务实”十字箴言。

唐老师的高考备考策略，如长者谆谆告诫我们要做跟上时代步伐的研究者，要做关注变化发现规律的敏锐者，要做关注细节精细精准的用心者，要做将普通平凡做到极致的务实者……唐老师，因地制宜，回应需求，提出了“多样化、有实效”的解决办法，可谓是句句金句，字字珠玑。

最后，张超老师对本次活动作了总结。她动情地表示：今天的活动，让我们找到了方向，明确了做法。我们清晰了统整、关联、专题、项目等是走向“深度”的路径。除了要坚持，还应该细化，还需落实。我们相信，只要方向正确，有情怀、乐思考的我们不会随波放纵自我，反而会抓住机遇，甚至创设契机，提升自我，绽放自我！有名师们的引领，在走向核心素养的教育路上，我们的视野将拓展到让学习真正发生，让教学走向实效，让学生思维走向“理性与清明”。

本次活动由贵州省高中语文朱家彦名师工作室成员杨涛老师主持。