【三中动态】我校第二十七届教育教学研讨会课改优质课评选活动精彩再续

 

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 六盘水市第三中学第二十七届教育教学研讨会

课改优质课评选活动精彩再续

 

 

 

伴随着金秋明媚温暖的阳光,2022年11月1日,六盘水市第三中学第二十七届教育教学研讨会课改优质课评选进入第二天。在第一天8位教师的精彩展示后,今天的比赛现场观摩者众多,教学大赛的氛围热烈。充满学科智慧而又风格迥异的参赛者,丰富多彩且充满知识魅力的课堂,师生思维火花的碰撞,让本次大赛精彩不断、高潮迭起。我们一起来感受今天的魅力课堂。

 

 

刘婷婷老师执教的《差序格局》,教学设计符合学生的认知特点,运用儿歌导入,引出儿时情境,与课堂内容密切相关。任务一:学生展示思维导图,老师评价。任务二:给“差序格局”下定义,培养学生提取筛选整合信息的能力。师生互动流畅,教师有亲和力。任务三:设计婚宴座次,教师尊重学生的主观意识。课堂评价激励了学生课堂参与热情。任务四:“差序格局”的现实意义,这个问题很值得探究,探究过程中教师善于培养学生严谨准确的表达习惯。课后任务有助于培养学生的逆向、创新思维。整节课逻辑清晰,师生配合默契,教师把控课堂节奏的能力强,学生学习效果良好。

 

袁明媚老师执教的《文字下乡》,运用影视作品《隐入尘烟》片段导入,由土地引出学习目标;任务一:作业分享,学生自由补充。任务二:《桃花源记》里的乡土社会的特点,符合学生的认知实际,学生学习积极性较高,师生互动较好。任务三:小组合作探究桃花源村的村长当选者应该符合哪些条件?并阐述理由,探究问题有创意,既能让学生更好领会文本观点,又给了学生创意空间。课后作业既能巩固课堂所学,又有较宽的拓展,符合课改理念。整节课的内容安排科学合理,逻辑结构顺畅,层层深入,顺利完成了课堂目标。

 

李红霞老师执教的《双曲线及其标准方程》,用双曲线在生活中的应用视频导入新课,建立了数学问题与实际生活的联系,激发了学生的学习兴趣,也符合新课改提出的情境化教学;以导学案发现的5个问题贯穿教学始终,由易到难,既有教师的讲解,又有生生互动和生生互学,在学生讲解和展示环节,把学习主动权还给学生,教师在积极引导学生思考方面做得很好,教师的及时总结和点拨,提高了学习的效率;探究问题顺畅,学生表现优秀,显示了良好的课堂教学效果。课堂逻辑清晰,趣味性强,教师引导到位,学生学习氛围很好。

 

夏华平老师执教的《n次方根与根式》,目标明确,教学设计符合学生的认知特点。本堂课采用任务驱动法,以学代教,重在学生运算能力的提升,在老师的鼓励下,学生们善于提出问题,针对学生提出的问题,部分让生来解答,部分老师来讲解,有效做到了以学生学习为主体。分析问题条理清晰,逻辑性强。教师的专业知识扎实,教学功底深厚,课堂驾驭能力较强。

 

李可心老师执教的《幂函数》,采用视频导入,自主学习抽检得出幂函数定义,运用数学游戏、小练习等方法巩固幂函数概念知识。学生自主研究五类幂函数一般路径,展示清晰准确,教师有评价有补充。当堂检测时,有学生率先完成并自告奋勇展示,思路讲解清晰,学生学习的积极性自主性较强。整节课学生主体地位突出,学习过程完整清晰,课堂效果良好。整堂课教学具有趣味性,教师点评精准到位,富有亲和力,分析有条理,板书规范,教师教学轻松。

 

孔祥印老师执教的《喀斯特地貌》,以万峰林和织金洞视频导入,让学生带着任务观看视频,从而得出喀斯特地貌的概念;从课前导学案中,发现学生存在的问题,将之与教学重点相结合,并设置成课堂探究活动,真正做到了因材施教,有的放矢,提高了课堂效率。精美的图片和高清的视频,从超级风景到超级工程,从自然到人文,帮助学生形象直观的认识喀斯特地貌,课堂目标达成效果好。课堂中,对学生产生的疑惑进行了解答,学生活动真实且有效。

 

执教《降低化学反应活化能的酶》的潘怀忠老师,从酶的化学本质探索、酶的作用、酶的作用机理三个方面进行了本堂课的教学。采用自主阅读方式完成酶的化学本质探索,培养了学生阅读分析能力;采用小组合作学习,做实验的方式增强学生对酶的作用的感性认识,并且教师点拨中强调了实验设计中对比实验的重要性;既调动了学生学习的积极性,课堂的学生参与度较高。课前准备充分,课堂目标明确,内容清晰,结构紧密,学生参与热情高,师生配合默契。教师功底扎实,课堂流畅。

 

 
 
 
 
 

 

 

“运用生成智慧,理性生成课堂”。一个个充满智慧和理性的执教者,给学生带来了一堂堂生动而有趣的课堂。置身其中,感受不同学科和不同课堂的魅力,这是分享知识的课堂,更是享受艺术的殿堂。同样是金秋阳光明媚的一天,同样是收获累累硕果的一天,期待明天更多精彩!

 

 

 

 

2022年11月2日 20:05
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