我校第二十七届教育教学研讨会课改优质课评选活动顺利开启

执教《柯西不等式》的林昌老师由抖音视频讲述微积分发展引出柯西不等式，检查课前导学案；然后理解定理，再运用此定理解决问题，有讨论，有独立思考，有指导，有展示，有分析总结，其间有师生、生生互动。课前、课堂、课后思路清晰，结构完整；教学形式多样，注重培养学生解决问题的能力。学科基本功扎实，课堂流畅自然。

执教《Learn to Describe and Design a Restaurant》的赵玉秀老师亲切自然，口语流利，与学生互动强，整个课堂氛围轻松活跃。通过前置性学习发现学生存在问题的单词，并在课堂教学中纠正。课堂中，注重教学情境的设置，从学生熟悉的美食图片展示开始，从美食名称表达、地理位置描述、食物特别之处和给人的感受等方面推进课堂教学，提高了学生的参与度，培养了学生的表达能力。

本节课中，赵老师运用了个人问答、双人小组对话、6人小组对话、带读等多种形式，为学生创设了真实的训练场景来练习。赵玉秀老师这节课课堂结构完整、以学定教、注重了学生创新能力的培养，同时注重了课堂的趣味性，情感互动交流的新课改理念突出。

执教日语《学校案内》的易琴琴老师课堂目标定位明确，符合学生认知，内容选择合理，学生能积极参与；课堂结构清晰，层层递进；课堂评价有自评互评、语言评价、打分评价，形式多样。课堂教学以鼓励学生为主，尊重学生的主观评价；仪态端庄大方，语言流畅，与学生互动自然。

执教美术《雕塑的美感》的张平晶老师，从现代艺术品的欣赏导入激发了学生的学习兴趣，以我国四川的说唱俑作为案例，从表情、人物形象、动作三个方面去探讨雕塑传递的信息，并用视频解析出说唱俑背后的文化内涵，这一堂课既有中国传统雕塑，也有国外著名雕塑，拓展了学生的视野。从雕塑的形态美到雕塑所传递出的文化中内涵，由表及里，由外观形态美到内在文化美，提升了学生的审美能力。

执教《二进制编码》的信息技术教师梁继鹏，运用半斤八两视频导入课堂，激发了学生学习兴趣；前置性学习总结带入合作探究；练习有趣，学生积极参与，正确率高，学习效果好；边学边练，师生配合默契，课堂生动有趣；教师基本功扎实，多媒体设计运用都驾轻就熟。

执教《两次鸦片战争》的王翔老师，教学设计符合学生实际，采用前置性学习，以学定教，学习成果展示点评到位，教学目标明确，学习目标明确。在教师的带领下，学生学习积极性高，主动性较强，思维紧扣教师的教学思路，听课专心认真，合作探究较好，师生互动较好。

执教《指数函数的图象及性质》的高鹏老师，专业基础理论知识扎实，教育教学能力强，准备充分，认真备课，教学设计符合学生认知特点。该节课由学生对前置性学习的分析发现问题引入课堂内容，导入新颖；学生参与教师的教学活动，体现了较强的综合能力，学生主体意识突出；教师对学生的学习有总结有补充，加强了函数知识规律的讲解；整节课不断有新问题发现，学生学习活动清晰完整，学习效果明显；多媒体运用熟练。

执教《伟大的改革开放》的夏楠韦老师，设计课堂由二十大信件激情导入，展示了改革开放伟大历程及伟大成就，与课堂内容联系紧密；再探究改革开放的思路和意义，最后布置关于梦想的作业，层层递进，逻辑性强；用学生的课前练习作为课堂教学的线索，散而不乱；通过讨论碰撞加强知识掌握的准确性，重视学生思维方向的引导；解决问题水到渠成，知识脉络清晰；师生配合默契，互动顺畅。课堂教学充满激情，注重培养学生分析思维能力和表达能力，课堂文化氛围浓厚，情感态度价值观体现好。