【教研动态】聚焦学情新探讨,探索课堂展风采——2024年六盘水市钟山区高中地理学科“同课异构”研讨活动在我校成功举行

丰富的教研活动形式可以有效推动教育教学的创新与改革,提高整体教学水平。10月11日上午,钟山区年高中地理学科“同课异构”活动在我校学明达楼三楼观摩室如期举行。来自市直和钟山区学校的8名高中地理教师进行课堂展示。六盘水市教育局教科院地理教研员、正高级教师陈进,钟山区地理教研员、省级骨干教师花登立出席活动。本次活动还聘请了来自全市各区域的5位骨干教师担任活动评委。

在活动的开幕式上,我校教师发展科科长王加龙同志致欢迎词,六盘水市教育局教科院地理教研员、正高级教师陈进致开幕词。陈进老师强调了本次活动的重要性,建议教师积极探索课堂教学,大胆尝试,积极展示个人风采,相互学习,共同成长。开幕式结束后,来自盘州市第一中学王琼香老师带来了一节生动的示范课。王老师以人类对大气层的探索历程为主线,通过对探索过程中图表数据等资料,图表的绘制及生活案例,引导学生分析大气的组成成分、垂直分层及其与人类的关系。问题设置层层递进,理论与生活相互渗透,培养了学生的综合思维能力、地理实践力、辩证思维能力,同时在学生心中种下了一颗科研的种子,树立远大的梦想。

在随后的“同课异构”活动中,八名老师进行了课堂展示。首先,来自六盘水市民族中学的陈世雪老师,通过我国发射洲际导弹的新闻素材导入,采用层层递进的方式让学生认识和了解大气的组成和垂直分层,落实人地协调的核心素养。来自六盘水市第一实验中学的杨亚兰老师,通过高空跳伞的视频提出问题,采用情境教学法进行一境到底的教学。在后续的教学中,杨老师运用图表和案例来解答了大气的组成和垂直分层的地理问题,并说明与人类生产、生活的联系,落实人地协调的核心素养。来自六盘水市第四中学的屠晗老师,以《中国机长》电影片段为主线串联本课知识点,首尾呼应;充分运用教材中图表、案例、知识窗落实课标原文;“大气的组成”:结合电影情节一授课,引导学生总结归纳大气污染现状及处理办法;“大气垂直分层”:结合电影情节二、三、四对应三层垂直分层设置课堂情境,和学生一起分析对流层特点,组织小组讨论得出平流层、高层大气特点,最后师生互动绘制大气温度随高度变化的曲线图,培养地理实践力。来自六盘水市第十中学的邓永梅老师,以飞行员的飞行梦想的实现为情境设计一境到底的教学思路。从作为合格飞行员的必备素养出发让学生自主学习大气的组成相关知识,以高原训练基地作为检测,再利用飞行员实习经历分别设置大气的垂直分层重难点知识,最后用视频的情节检测学生地理知识完成本节知识教学。教学设计重点有突出,难点有突破。让学生置身其中,深度参与本节知识的学习。来自六盘水市第一中学的陈忠霞老师,利用《中国机长》的事迹,贯穿整节课,对教材进行一定整合,情境设置明确问题,注重课标要求,落实地理核心素养。

我校陈维维老师进行课堂展示。陈老师的课堂遵循“抽象-具体-抽象”逻辑,采用任务驱动法引导学生课前自学梳理主干知识,反馈学情,通过视频和教师点拨答疑解惑;通过案例分析法分析小尺度情境问题,学以致用;通过合作探究全球大尺度下宏观问题,落实人地协调观的培养的同时渗透尺度思想。遵循“教-学-评”一致性原则,鼓励学生在参与中学习,在探究中成长。体现以学习为中心的教学理念。

来自六盘水市第二实验中学的牟锦旺老师,通过图表、实例等方式,让学生理解大气的组成成分及其作用,掌握大气的垂直分层结构及各层特点。同时,结合实际案例,充分整合教材资源,探讨人类活动与大气组成和垂直分层的关系,培养学生的地理素养。我校孔祥印老师进行课堂展示。孔老师以学定教,充分挖掘教材内容,结合学生的学情,以问题驱动为导向,创设思维链条,使学生由浅入深、由易到难地掌握本节知识,有效的提升了学生的地理思维能力。

此次“同课异构”的八名参与评比教师开始进行课堂展示。各位老师根据《大气的组成和垂直分层》这一教学内容,设计出了不同的教学方案,采用不同的教学设计、教学方法和手段,进行了多样化的教学实践,体现了创新性、实用性,促进了教师之间的交流、反思与合作。

参赛老师展示结束后,我校赵庆菊老师作了《基于有效性教学的高中区域地理案例探讨》专题讲座,对如何上好一堂课提出了建议。赵庆菊老师指出高中地理教学要聚焦学生学情有效教学,不仅要深入解读课标,熟读教材,还要分析学情,有效把握学情才能提高教学的有效性。

活动最后,六盘水市教育局教科院地理教研员、正高级教师陈进作点评指导。陈老师既指出了每堂课的亮点,又指出了存在的问题,并提出了具体可行的改进建议。在场老师们深受启发。此次“同课异构”活动,为教师提供可以相互学习、借鉴的机会。教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行。老师们通过对同一个课题的不同思考,于唤醒中迈步,在诗意中同行,抱团成长,共研共学,齐步共进。

2024年10月12日 19:35
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